審査結果
助成研究の審査は、専ら選考委員会が行います。
1.事前審査
選考委員が研究計画書等を踏まえ事前審査を行います。
2.本審査
選考委員会を開催し、事前審査結果をもとに全応募者について審議し、採択者を決定します。
3.正式決定
理事会で採択者を承認し、正式決定となります。
2026年度 次世代研究者（高校生）助成事業
| 氏名 （代表者） |
学校名・学年 | テーマ |
|---|---|---|
| 岩田 康孝 | 宮崎県立佐土原高等学校 2年生 | AR技術と百人一首を組み合わせたアプリケーション「かるたーる」の開発 |
| 川口 結真 | 茨城県立IT未来高等学校 1年生 | Dust Vote ～ナッジ理論に基づく後付け型IoTゴミ箱デバイスの開発と行動変容の定量的評価～ |
| 髙橋 湊 | 国立松江工業高等専門学校 1年生 | 自転車競技者を対象とした手軽なペダリング効率の評価を可能とする，骨格推定を利用した簡易アプリの開発 |
| 喜田 桃加 | 大阪府立天王寺高等学校 1年生 | 障がい者の感じる不本意な特別扱いをなくすためのトランプの開発 |
| 重政 賢太郎 | 鳥取県立鳥取西高等学校 1年生 | 3軸ジャイロ駆動型球形ロボットを利用して、遊びを通して学ぶことができる教育用コンピュータの開発 |
2025年度 次世代研究者（高校生）助成事業
| 氏名 （代表者） |
学校名・学年 | テーマ |
|---|---|---|
| 中山 陽太 | 滝川第二高等学校 1年生 | 人生ゲームを活用したスマートフォンによる学習時間の低下をシミュレーションするカードゲーム |
| 小島 拓也 | 奈良女子大学附属中等教育学校 高校1年生 |
食をめぐる社会問題を解決する遊び 「Game 最強メシ」の提案 |
| 木崎 公亮 | 大分県立大分舞鶴高等学校 1年生 | 五度圏を用いたインタラクティブな楽器インターフェースの開発 |
| 棚橋 ひなた | トキワ松学園高等学校 2年生 | 「ほめにゃん」で心を健康に |
| 藤田 要 | 茨城県立IT未来高等学校 2年生 | イバ旅 |
| 小畑 春翔 | 大阪教育大学附属高等学校 平野校舎 高校2年生 |
ゲーム型教材を開発して海外メディアを見る意識付けを行う ーゲームを通して視野をグローバルにー |
| 李 ソウォン | トキワ松学園高等学校 1年生 | “吾唯足るを知る” ～文化を守り、心豊かに～ SDGs18の目標 文化を守り心豊かに生きる未来を |
2024年度 次世代研究者（高校生）助成事業
| 氏名 （代表者） |
学校名・学年 | テーマ |
|---|---|---|
| 廉 智佑 | トキワ松学園高等学校2年生 | 障碍者向け携帯型ゲーム機補助具の実現 |
| 鈴木 杏奈 | 茨城県立ＩＴ未来高等学校2年生 | Have magic power! ～音声認識を用いた発音評価学習系ゲームの開発～ |
| 神保 広宣 | 創価高等学校3年生 | マッキベン型人工筋肉を使ったリアルなロボットアームの開発 |